SociologieS http://sociologies.revues.org Revue de l’Association internationale des sociologues de langue française, SociologieS publie des articles émanant de ses membres ou d’auteurs en rapport avec des activités de l’AISLF. Elle favorise le partage de la réflexion et l’ouverture à la diversité des courants théoriques et des perspectives méthodologiques, principalement à travers sa rubrique classique « Théories et recherches ». Ouverte aux jeunes chercheurs grâce à sa rubrique « Premiers textes », aux expériences originales dans le champ de l’enseignement, de la sociologie professionnelle ou autre grâce à sa rubrique « Transferts », elle a aussi l’ambition de dynamiser l’espace scientifique francophone grâce à la traduction en français ou à la reproduction de textes anciens ou oubliés (rubrique « Découvertes/redécouvertes »), ou en donnant l’occasion de s’exprimer d'une façon qui invite au débat sur une question théorique, méthodologique ou institutionnelle qui traverse la sociologie francophone (rubrique « Débats »). Lodel 0.8 Présentation du texte d’Henri Janne « Introduction à la sociologie générale » http://sociologies.revues.org/index2958.html Introduction et présentation du texte d’Henri Janne « Introduction à la sociologie générale », publié pour la première fois dans la Revue de l'Institut de Sociologie, 1951, n°3, pp. 345-392, et reproduit avec l’aimable autorisation de la revue.

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sociologies@revues.org (Claude Javeau) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2958.html
Introduction à la Sociologie Générale  http://sociologies.revues.org/index2964.html Texte d’Henri Janne publié pour la première fois dans la Revue de l'Institut de Sociologie, 1951, n°3, pp. 345-392, et reproduit avec l’aimable autorisation de la revue.

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sociologies@revues.org (Henri Janne) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2964.html
La méthode d’analyse en groupe http://sociologies.revues.org/index2968.html Cet article présente la méthode d’analyse en groupe (MAG). Cette méthode de recherche et d’intervention a pour particularité d’associer directement des acteurs concernés par le problème étudié à l’ensemble de la démarche, du début jusqu’à son terme. Le texte expose la méthode de manière concrète, en détaillant les étapes successives de la démarche et en mettant en évidence ses principales caractéristiques. Sa pertinence dans le contexte social actuel est soulignée, en particulier dans trois domaines : l’action sociale, l’action publique et le développement. Enfin, elle est brièvement discutée sur les plans idéologique, politique, sociologique et épistémologique

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sociologies@revues.org (Fabrizio Cantelli, Luc Van Campenhoudt et Abraham Franssen) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2968.html
Avant-propos au texte de Maurice Érard « Esquisse d’une sociologie des classes sociales en Suisse » http://sociologies.revues.org/index2972.html Introduction et présentation de l’article de Maurice Érard « Esquisse d’une sociologie des classes sociales en Suisse », paru pour la première fois en 1965 dans les Cahiers Internationaux de Sociologie, volume 30, et reproduit avec l’aimable autorisation de la revue.

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sociologies@revues.org (François Hainard) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2972.html
Systèmes éducatifs et inégalités scolaires : une perspective internationale http://sociologies.revues.org/index2977.html Cet article s’interroge sur les différentes solutions qu’apportent les systèmes éducatifs à la question des inégalités de compétence des élèves. Nous partons du modèle théorique de Ralph Turner, élaboré en 1960, pour montrer qu’aux deux principes de reproduction sociale qu’il propose (cooptation sociale et concurrence ouverte), nous proposons d’ajouter un troisième modèle, celui des marchés scolaires. L’enquête Pisa 2003 constitue la base empirique de cet article. Nous analysons la répartition des élèves dans chacun des 41 pays de l’enquête pour en mesurer les effets sur les inégalités scolaires. Les pays les plus ségrégatifs en fonction des filières et des établissements sont aussi les plus inégalitaires. Nous montrons ensuite comment les filières et/ou les établissements retraduisent dans le champ scolaire les inégalités sociales et les conséquences sur l’ampleur des inégalités.

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sociologies@revues.org (Georges Felouzis) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2977.html
Esquisse d’une sociologie des classes sociales en Suisse http://sociologies.revues.org/index2985.html Article paru pour la première fois en 1965 dans les Cahiers Internationaux de Sociologie, volume 30, et reproduit avec l’aimable autorisation de la revue. Il est précédé par un article de François Hainart qui le présente et en décrit le contexte.

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sociologies@revues.org (Maurice Érard) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2985.html
L'analyse qualitative comme approche multiple http://sociologies.revues.org/index2990.html L’exemple de l’enquête historique, visant à identifier les caractéristiques de la naissance et du développement d’une science et des lectures qu’elle donne des événements sociaux, est des plus originaux. Toute méthodologie historique non seulement débouche sur une pure et simple masse d’épisodes et d’événements, mais est également une narration et une élaboration critique de ces mêmes faits. Michael Postan écrit à juste titre que la complexité des données historiques est cependant de telle nature, et les différences et les similitudes tellement difficiles à cerner, que les efforts des historiens et des sociologues pour construire des comparaisons explicites se sont soldées, pour la plupart, par des tentatives grossières et naïves. La leçon des Annales a contribué en effet à construire l’idée d’une histoire qui puisse lire et expliquer ce qui est uniforme et ce qui est singulier. Rien de plus naturel que la réunion d’« êtres psychiques », à l’instar de l’assemblage des cellules en un organisme, en un « être psychique » nouveau et différent. Un tournant s’impose donc vers une expérimentation empirique plus ample et plus correcte, afin de disposer des instruments adéquats, capables de garantir à la méthodologie micro, qualitative et biographique, une fiabilité suffisante.

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sociologies@revues.org (Roberto Cipriani) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2990.html
L’engagement citoyen en Europe de l’Est : entre le politique et le social http://sociologies.revues.org/index2998.html sociologies@revues.org (Antony Todorov et Anna Krasteva) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index2998.html De l’individu postcommuniste au citoyen http://sociologies.revues.org/index3001.html L’article analyse le paradoxe de la conception communiste du citoyen engagé : au niveau idéologique, citoyenneté et engagement sont intrinsèquement liés, au niveau politique ils sont souvent radicalement dissociés. Le citoyen communiste est plus engagé que citoyen. La citoyenneté était dépourvue de plusieurs de ses attributs : de la jouissance de la loi qui établit « l’égalité arithmétique » et minorise les maîtres ; de la citoyenneté active – civile et politique – pour ne jouir que la protection sociale ; de la participation au profit de l’appartenance. L’individu communiste était engagé, non pas parce qu’il l’avait choisi dans la liberté, mais parce qu’il n’avait pas la liberté de se désengager. L’article compare l’engagement communiste et postcommuniste en analysant le second au croisement de l’individualité et de la citoyenneté et en distinguant trois formes de désengagement – contestataire, « bonapartiste » et individualiste et trois formes d’engagement – mimétique, héroïque, civique.

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sociologies@revues.org (Anna Krasteva) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index3001.html
Engagement citoyen et société civile http://sociologies.revues.org/index3017.html Cet article cherche à rapprocher par la réflexion la notion de société civile de celle de l’engagement citoyen à partir de l’expérience postcommuniste roumaine. Si le domaine de la société civile ne concentre pas tous les phénomènes d’engagement citoyen, il demeure néanmoins un espace privilégié d’expression de cet engagement. La question qui anime ce texte est assez simple : comment envisager l’étude de l’engagement du citoyen à l’intérieur des nouvelles sociétés civiles d’Europe Centrale et Orientale, et plus spécifiquement au sein de la nouvelle société civile roumaine ? Cette interrogation, si simple soit-elle, se révèle bien vite plus complexe si l’on tient compte des problèmes que soulèvent à la fois les concepts de société civile et d’engagement mobilisés ici mais aussi l’expérience postcommuniste souvent abordée de manière homogène alors qu’elle se révèle empiriquement très hétéroclite.

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sociologies@revues.org (Gautier Pirotte) Thu, 05 Nov 2009 00:00:00 +0100 http://sociologies.revues.org/index3017.html